肚子里的故事怎么画？
构思是绘画想象画的难点，教师应给予幼儿一定的时间去构思，并且给予适当的提示，帮助幼儿开拓思路，构思出与众不同的内容。例如：画肚子里的故事，教师可提示幼儿：你喜欢肚子里装些什么呢？提示一：装的都是你最喜欢吃的食物；提示二：假如你能象孙悟空一样会七十二变，你会在你肚子里面装些什么呢？提示三：肚子里装着可爱的小精灵在唱歌跳舞，听一听她们在唱什么。这样能极大的调动幼儿绘画想象画的积极性。
幼儿想象画，是发展幼儿创造力和想象力的一种重要的活动形式。幼儿想象画教学的目标是使幼儿的创造力和想象力得到发展，而不是要让幼儿画出一幅具体的东西。因此，我们从培养幼儿创造力和想象力的角度出发，对幼儿想象画进行教学策略的研究，探讨出以下一些行之有效的方法：
一、提供广泛、多样、生动的感性经验，培养幼儿敏锐的观察力
幼儿想象画来源于幼儿生活，幼儿有了丰富、真切的感性经验，就为幼儿进行想象提供了广阔的思维空间，使幼儿获得想象的源泉。因此，教师应尽可能的提供条件，丰富幼儿感性经验，并且培养幼儿有心观察生活。
二、选择适当的启发主题，培养幼儿的发散性思维
想象是对头脑中已有表象进行改造的过程。幼儿想象画需要幼儿把头脑中多个认识对象或经验画面进行重新组合。幼儿经过想象而创造的画面，其本质是想象性思维的结果。在幼儿想象画教学中，教师通常采用以题选材，命题作画的方式，因此，教师在选择命题上应做细致的推敲，注意命题的启发性。教师用启发的主题给幼儿以刺激，使幼儿围绕这个中心，凭借在生活中的感知，去思考、去创造。这样培养了幼儿的发散性思维。
三、给幼儿提供充分表达自己情感的方式和自由发挥的空间
幼儿想象，是幼儿自我表现的具体形式，它以自我为中心。因此，对幼儿想象画的主题、内容、形式有自主决定权，并对自我画作充分表达自己的情感。教师在指导幼儿想象画中，不追求作品象与不象，更不求作品的逼真，应以欣赏的态度对待幼儿画作。