怎么讲化学故事？
以学生的认知和感受为基础
学生喜欢听故事，所以教师在讲故事过程中，一定要以学生的感受为基础。化学本身有着一定的枯燥性，初中化学中涉及到许多的化学方程式和化学式，学生在记忆和理解的过程中，会产生一定的抵触情绪。所以，教师在故事选择和创设的过程中，要选择学生能够理解的故事，将化学知识与学生熟悉的事物联系起来。
例如，在讲解质量守恒定律的内容中，可以讲“守恒”的来源与含义，介绍我国古代的度量衡制度，让学生感受我国古代人民的智慧与聪慧。质量守恒定律是一条自然定律，教师在讲化学故事的时候，可以将质量守恒定律与自然界中的万事万物进行联系，学生比较熟悉的有水的三态变化，无论水由气态变为液态还是固态，质量都是不变的，让学生在生活中找到化学学习的乐趣。
加强教师的课堂调控能力
讲化学故事的目的与意义是为了活跃课堂气氛，增加学生对于化学学习的兴趣，提高学生化学学习的积极性。化学故事要为教学服务，不能脱离教学任务和教学重难点，学生虽然喜欢听故事，但教师也不能频繁使用讲化学故事的教学方法，否则学生会产生审美疲劳。教师在讲故事的过程中，要把握好一个度，讲太多的事情，容易导致学生注意力分散，只顾着听故事而忘了化学的学习。